Langsung ke konten utama

Enam Tahun Kemudian...


Waktu berlari tanpa kompromi, meninggalkan jejak yang tak selalu kasat, namun terasa di relung hati.

Enam tahun mungkin terdengar singkat, tetapi cukup panjang untuk menakar sejauh mana langkah kita bergerak.

Apakah perjalanan itu semakin mendekatkan diri pada Sang Khalik, atau justru menjauh tanpa sadar?

Fisik boleh berubah dan menua, materi bisa saja bertambah, pencapaian duniawi mungkin berlipat menggunung.

Namun, sudahkah pengabdian kita kepadaNya semakin tulus, kebaikan semakin meluas, dan amal semakin ikhlas? Ataukah sebaliknya, kebiasaan baik yang dulu kita rawat perlahan memudar, tertimbun oleh kesibukan dan ambisi fana ketenaran?

Enam tahun kemudian bukan sekadar catatan waktu, melainkan cermin yang mengajak kita menilai dengan jujur: bukan apa yang tampak di luar, melainkan apa yang sungguh tersisa sebagai bekal pulang.

Enam tahun adalah pengingat, bahwa hidup bukan hanya menambah angka usia atau menumpuk prestasi dunia. Ia adalah kesempatan untuk memperdalam pengabdian, memperluas jejak kebaikan, dan menjaga kebiasaan baik agar tak hilang ditelan zaman.

Mari kita kembali menata langkah, memperbaharui niat, dan menorehkan amal terbaik. Sebab pada akhirnya, yang akan dikenang bukan seberapa lama kita hidup, melainkan seberapa besar kebaikan yang kita tinggalkan.

___________
Postingan ini terinspirasi oleh perkataan teman saat takziah "dak terasa y sudah 40 hari beliau wafat"

Komentar

Postingan populer dari blog ini

Togel dari Kacamata Probabilitas

Sudah tak asing lagi telinga ini mendengar percakapan orang-orang di sekaliling membahas judi angka (Togel), lama-lama aku jadi penasaran dan akhirnya memberanikan diri tuk bertanya cara atau aturan main serta berapa hadiah yang didapatkan. Tanpa ragu bahkan semangat 45 (heheh kin terlalu lebay kosakatanya) teman tadi panjang lebar menjelaskan. "Kita tinggal memasang 2, 3, atau 4 angka, jadi misalnyo keluar 2 angko, kito dapat hadiah duit Rp. 60.000,- dipotong pajak" masih juga belum jelas, akupun bertanya lagi, "pernah dak yang keluar tu angko dobel", lalu dijawabnya "biso bae, malah kadang angko minggu kemaren biso keluar lagi". Alhamdlh setelah mendengar jawaban tadi aku mulai sedikit banyak dapat data (deret angka 0 - 9, dicari kemungkinan muncul pasangan 2, 3 dan 4 angka dan boleh berulang. 2 angko dapat 60.000). Selama perjalan pulang, aku teringat dengan pelajaran waktu SMA dulu tentang bab peluang walau saat itu saya termasuk...

Pembelajaran Berbasis Teknologi: Konsep Dasar #1

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa transformasi besar dalam dunia pendidikan. Proses pembelajaran yang sebelumnya bersifat tradisional kini beralih menuju model pembelajaran berbasis teknologi. Artikel ini membahas konsep dasar pembelajaran berbasis teknologi, meliputi pengertian, landasan teoretis, karakteristik, bentuk implementasi, kelebihan, serta tantangan yang dihadapi. Dengan pemahaman yang komprehensif, diharapkan pendidik dan peserta didik mampu mengoptimalkan peran teknologi sebagai sarana pembelajaran di era digital. Revolusi Industri 4.0 dan perkembangan teknologi digital telah mengubah paradigma pendidikan secara signifikan. Pembelajaran yang dulunya hanya berpusat pada ruang kelas kini dapat dilakukan secara daring dengan dukungan perangkat digital. Menurut UNESCO (2013), pemanfaatan teknologi dalam pendidikan tidak hanya meningkatkan efisiensi pembelajaran, tetapi juga mendukung tercapainya keterampilan abad 21, yakni berpikir kritis, kre...

Gen Z dan Alpha (Tantangan Guru Masa Depan)

Veteran Generation 1925 – 1946  Baby Boom Generation 1946 – 1960  X Generation 1960 – 1980  Y Generation 1980 – 1995  Z Generation 1995 – 2010 Alfa Generation 2010 +  Bencsik dan Machova (2016):  Suhartono (2021: 38), generasi Z adalah generasi yang lahir dari tahun 1995-2010, sedangkan generasi alpha adalah mereka yang lahir setelah tahun 2010.  Generasi Z adalah generasi dengan mobilitas digital yang cukup tinggi. Saat ini mereka hampir seluruhnya bergantung pada perangkat seluler. Bahkan, untuk pengerjaan tugas-tugas di sekolah, mereka cenderung memilih perangkat mobile (Fiandra, 2020: 56).  Baru sebagian pelajar Indonesia yang mendapatkan akses internet dan komputer sehingga definisi ini tak sepenuhnya relevan dengan kondisi bangsa ini. Ada kesenjangan digital antara mereka yang berada di wilayah dengan internet yang baik dengan mereka yang berada di wilayah yang tidak berinternet.  Di sisi lain kesenjangan juga terjadi dalam kepemilikan ...