Ferry Heryadi

Akselerasi yang luar biasa medsos dalam beberapa tahun terakhir. Kehadiran berbagai fitur baru, seperti mode profesional untuk monetisasi konten hingga algoritma rekomendasi video pendek yang makin presisi, telah mengubah lanskap interaksi digital kita secara fundamental. Fenomena ini membuka peluang ekonomi baru yang inklusif. Media sosial bukan lagi sekadar ruang pertemanan di dunia maya, melainkan telah bertransformasi menjadi panggung karya, sarana edukasi/pelajaran, hingga instrumen atau media pencarian rezeki yang sah. Aksesibilitas yang makin terbuka memberi kesempatan bagi siapa saja untuk membagikan nilai tambah kepada khalayak luas. Namun, di sisi lain, dinamika ini membawa tantangan tersendiri bagi kesehatan mental dan efisiensi waktu kita. Tanpa disadari, dorongan untuk terus memperbarui informasi (FOMO) dan mekanisme imbalan instan berupa likes maupun views telah membentuk pola perilaku baru. Sering kali kita terjebak dalam aktivitas mindless scrolling, menghabiskan waktu ...

Gema Al-Quran yang melantun dari mimbar ke mimbar sering kali kita pandang sebagai sebuah kompetisi. Kita melihatnya sebagai panggung perebutan juara, tempat piala-piala berkilau diserahkan dan gemuruh tepuk tangan membahana. Namun, jika kita melihat lebih dalam, Musabaqah Tilawatil Quran (MTQ) jauh lebih besar dari sekadar urusan menang dan kalah. MTQ adalah sebuah gerakan besar untuk inventarisasi generasi. Melalui forum mulia ini, kita sedang mendata, menyaring, dan mengumpulkan aset-aset terbaik yang dimiliki oleh umat dan bangsa. Setiap lantunan ayat yang fasih, setiap hafalan yang kokoh dan setiap goresan kaligrafi yang indah adalah bukti bahwa bumi kita tidak pernah kehabisan penjaga wahyu. Mereka adalah aset masa depan yang sedang kita rekam jejaknya. Satu hal yang harus kita sadari bersama: peserta hari ini adalah dewan hakim, panitera, panitia, pelatih dan official di masa depan. Anak-anak dan remaja yang tampil adalah sosok yang kelak memegang kendali penuh atas syiar ini. D...

Rasa bangga saat menyaksikan akhir dari sebuah proses akademik. Dibalik meja ini, saya melihat lembar demi lembar hasil kerja keras mahasiswa dipertahankan. Namun, ketika menatap wajah-wajah mereka, terbesit satu pertanyaan, Setelah lulus, mau ke mana kalian? Mau jadi apa nanti? Mungkin bagi sebagian orang, kegamangan ini agak berlebihan. Tapi sulit untuk menampik  kenyataan yang ada di luar dinding kampus. Hampir tiap hari, kita disuguhi tontonan runtuhnya integritas di berbagai lini. Korupsi terjadi di mana-mana, hukum tampak tebang pilih, dan ruang bagi kompetensi murni terasa makin menyempit oleh lingkaran nepotisme. Realitas di luar sana begitu kontras dengan nilai-nilai ideal yang kita ajarkan di ruang kelas. Ada ketakutan dan khawatir yang nyata dalam benak, akankah sistem yang karut-marut di luar sana akan menelan bulat-bulat idealisme yang baru saja mereka bangun?. Apakah keahlian yang mereka pertahankan dengan susah payah di depan penguji, pada akhirnya kalah oleh "orang...

Akhir-akhir ini sering mendengar kalimat yang dielu-elukan di seminar, konten motivasi, status media sosial sampai panggung-panggung pengembangan diri: “usaha tidak mengkhianati hasil.” Kedengarannya begitu heroik, membakar semangat dan membuat orang merasa memegang kendali penuh atas masa depannya. Tapi sepertinya ada yang ganjil. Kalimat itu terdengar seperti motivasi, padahal diam-diam bisa berubah menjadi ideologi. Ia bukan cuma mendorong kerja keras, tetapi membisikkan bahwa manusialah penentu akhir. Bahwa selama rumus usaha dipenuhi, hasil wajib mengikuti. Di dunia motivator, narasinya rapi sekali. Orang sukses berdiri di panggung, menceritakan perjuangannya dari nol, lalu menarik kesimpulan: lihat, kerja keras saya membuahkan hasil. Cerita seperti ini laku keras. Dijual sebagai resep hidup sukses. Diulang sebagai mantra dan sedihnya lagi banyak para tokoh agama ikut terjebak. Masalahnya jarang sekali dibahas orang-orang yang sudah melakukan hal serupa tapi tidak sampai...

Perkembangan teknologi informasi mendorong transformasi strategi pembelajaran menuju pemanfaatan media digital yang lebih interaktif. Aplikasi presentasi modern tidak lagi hanya berfungsi sebagai alat bantu visual, tetapi menjadi sarana membangun pengalaman belajar yang partisipatif. Penelitian konseptual ini bertujuan menganalisis potensi pemanfaatan Canva sebagai media presentasi dan multimedia interaktif dalam meningkatkan keterlibatan peserta didik. Pembahasan dilakukan melalui kajian teori pembelajaran multimedia, prinsip desain pesan, serta praktik implementasi di kelas. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi elemen visual, animasi, dan kolaborasi berbasis web berkontribusi positif terhadap motivasi, perhatian, dan pemahaman konsep. Namun, efektivitasnya sangat bergantung pada desain pedagogis yang dirancang pendidik. Digitalisasi pendidikan menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi pendidik. Peserta didik masa kini tumbuh dalam lingkungan yang kaya akan konten visual d...

Halaman ini menampilkan kumpulan hasil pekerjaan mahasiswa Mata Kuliah Pembelajaran Berbasis Teknologi Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Quran Al-Ittifaqiah (UQI) sebagai wujud proses pembelajaran yang menekankan keseimbangan antara pemahaman konseptual, keterampilan praktis, serta kemampuan pemecahan masalah. Setiap karya yang ditampilkan merupakan luaran dari berbagai mata kuliah, proyek kolaboratif, maupun tugas akhir yang dirancang agar relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan perkembangan keilmuan mutakhir. Melalui publikasi ini, program studi berharap masyarakat, calon mahasiswa, alumni, dan mitra dapat melihat gambaran nyata capaian pembelajaran mahasiswa, kreativitas yang berkembang selama studi, serta kualitas pembimbingan akademik yang diberikan. Kami menyadari bahwa setiap karya masih dapat terus disempurnakan. Oleh karena itu, masukan dan saran dari para pembaca sangat kami harapkan demi peningkatan mutu pembelajaran di masa mendatang. Selamat menikmati ka...

Pagi-pagi terlihat status WhatsApp seorang teman satu angkatan PPG Daljab 2023 yang bertuliskan, “kalau kita baik sama orang, nanti orang juga bakalan baik sama kita, itu bohong.” Kalimatnya singkat, tegas, dan terasa jujur. Menarik, tetapi ada sesuatu yang terasa menganjal. Seolah-olah masalahnya ada pada kebaikannya, padahal yang keliru justru cara kita memaknai kebaikan itu sendiri. Ungkapan “kalau kita baik sama orang, nanti orang akan baik pada kita” memang sering terdengar menenangkan. Namun dalam praktiknya, ungkapan ini kerap melahirkan kekecewaan. Banyak orang sudah berbuat baik dengan tulus, tetapi yang diterima justru pengabaian, bahkan pengkhianatan. Dari pengalaman-pengalaman inilah kemudian muncul kesimpulan: ungkapan tersebut bohong. Padahal, persoalannya bukan pada ajakan berbuat baik, melainkan pada ekspektasi balasan yang diselipkan di dalamnya. Kebaikan diposisikan sebagai transaksi sosial: aku baik padamu, maka kamu seharusnya baik kepadaku. Ketika balasan itu t...

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan. Teknologi mempermudah akses informasi, memperluas sumber belajar, serta mendukung pembelajaran daring dan blended learning. Namun, kemajuan teknologi juga menghadirkan berbagai tantangan etis, seperti penyalahgunaan media digital, plagiarisme, penyebaran hoaks, hingga menurunnya etika komunikasi di ruang digital. Oleh karena itu, etika pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), menjadi aspek penting yang perlu mendapat perhatian serius. Pembelajaran PAI tidak hanya bertujuan mentransfer pengetahuan keagamaan, tetapi juga membentuk karakter, akhlak, dan nilai-nilai moral peserta didik. Dengan demikian, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran PAI harus sejalan dengan prinsip etika dan nilai-nilai Islam agar teknologi benar-benar memberikan manfaat positif. Dalam perspektif Islam, seluruh aktivitas pembelajaran, termasuk pemanf...

Learning Management System (LMS) adalah sistem berbasis teknologi yang digunakan untuk mengelola proses pembelajaran secara digital, mulai dari penyampaian materi, pemberian tugas, evaluasi, hingga pemantauan perkembangan belajar peserta didik. LMS banyak digunakan dalam pembelajaran daring (online learning) maupun pembelajaran campuran (blended learning). Menurut Ellis (2009), LMS berfungsi sebagai pusat kendali pembelajaran yang memungkinkan interaksi antara guru dan peserta didik tanpa dibatasi ruang dan waktu. Dengan LMS, pembelajaran menjadi lebih fleksibel, terstruktur, dan terdokumentasi dengan baik. Dalam praktiknya, LMS memiliki beberapa fungsi utama, antara lain: sebagai media penyampaian materi pembelajaran digital, sebagai sarana komunikasi dan diskusi, sebagai alat evaluasi dan penilaian, serta sebagai sistem administrasi pembelajaran. Melalui LMS, guru dapat mengunggah materi dalam berbagai format seperti dokumen, video, maupun multimedia interaktif. Sementara...

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Peserta didik saat ini hidup di tengah arus digital yang memengaruhi cara mereka memperoleh informasi, berkomunikasi, dan belajar. Kondisi tersebut menuntut pembelajaran PAI untuk beradaptasi agar tetap relevan, menarik, dan efektif dalam menanamkan nilai-nilai keislaman. Oleh karena itu, analisis kebutuhan pembelajaran PAI berbasis teknologi informasi (IT) menjadi langkah awal yang penting dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan zaman dan karakteristik peserta didik. Analisis kebutuhan pembelajaran merupakan proses sistematis untuk mengidentifikasi kesenjangan antara kondisi pembelajaran yang berlangsung dengan kondisi pembelajaran yang diharapkan. Menurut Dick, Carey, dan Carey (2015), analisis kebutuhan bertujuan untuk menentukan apa yang harus dipelajari peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat t...

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Proses pembelajaran yang sebelumnya bersifat konvensional kini dituntut untuk lebih adaptif, kreatif, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik abad ke-21. Pembelajaran tidak lagi hanya berfokus pada penyampaian materi, tetapi juga pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan literasi digital. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran menjadi suatu keharusan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu kerangka konseptual yang banyak digunakan untuk mendukung inovasi pembelajaran berbasis teknologi adalah Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Inovasi pembelajaran merupakan upaya pembaruan yang dilakukan secara terencana dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas pencapaian tujuan belajar. Rusman (2017) menjelaskan bahwa inovasi pembelajaran tidak selalu berarti me...

Setiap badai pasti akan berlalu. Tidak ada gelap yang abadi, dan tidak ada luka yang dibiarkan tanpa makna. Dalam setiap kesulitan yang Allah hadirkan, selalu terselip kemudahan yang mungkin belum kita lihat hari ini, tetapi pasti akan kita pahami suatu saat nanti. Hidup tidak selalu berjalan sesuai rencana, dan iman sering kali diuji justru ketika harapan terasa jauh. Namun di situlah letak nilai sebuah keteguhan: bertahan dalam ketaatan meski hati sedang lelah. Doa bukan sekadar rangkaian kata yang kita panjatkan saat membutuhkan. Doa adalah pengakuan bahwa kita lemah dan Allah Maha Kuasa. Ia adalah jembatan antara langit dan hati, tempat kita menumpahkan segala kegelisahan tanpa takut dihakimi. Ketika dunia terasa sempit dan langkah terasa berat, doa menjadi ruang paling lapang untuk bernapas. Dalam sujud yang panjang, kita belajar bahwa tidak semua beban harus dipikul sendirian. Sering kali pertolongan Allah datang bukan dengan cara yang kita bayangkan. Bukan selalu berupa jalan ya...

Waktu berlari tanpa kompromi, meninggalkan jejak yang tak selalu kasat, namun terasa di relung hati. Enam tahun mungkin terdengar singkat, tetapi cukup panjang untuk menakar sejauh mana langkah kita bergerak. Apakah perjalanan itu semakin mendekatkan diri pada Sang Khalik, atau justru menjauh tanpa sadar? Fisik boleh berubah dan menua, materi bisa saja bertambah, pencapaian duniawi mungkin berlipat menggunung. Namun, sudahkah pengabdian kita kepadaNya semakin tulus, kebaikan semakin meluas, dan amal semakin ikhlas? Ataukah sebaliknya, kebiasaan baik yang dulu kita rawat perlahan memudar, tertimbun oleh kesibukan dan ambisi fana ketenaran? Enam tahun kemudian bukan sekadar catatan waktu, melainkan cermin yang mengajak kita menilai dengan jujur: bukan apa yang tampak di luar, melainkan apa yang sungguh tersisa sebagai bekal pulang. Enam tahun adalah pengingat, bahwa hidup bukan hanya menambah angka usia atau menumpuk prestasi dunia. Ia adalah kesempatan untuk memperdalam pengabdian, memp...

Seiring dengan perkembangan zaman dan kemajuan teknologi, dunia pendidikan mengalami perubahan yang signifikan.  Media pembelajaran yang dahulu hanya mengandalkan metode tradisional, seperti papan tulis, buku teks, dan alat peraga sederhana, kini telah berkembang menjadi lebih variatif dengan dukungan teknologi digital yang semakin canggih. 

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa transformasi besar dalam dunia pendidikan. Proses pembelajaran yang sebelumnya bersifat tradisional kini beralih menuju model pembelajaran berbasis teknologi. Artikel ini membahas konsep dasar pembelajaran berbasis teknologi, meliputi pengertian, landasan teoretis, karakteristik, bentuk implementasi, kelebihan, serta tantangan yang dihadapi. Dengan pemahaman yang komprehensif, diharapkan pendidik dan peserta didik mampu mengoptimalkan peran teknologi sebagai sarana pembelajaran di era digital. Revolusi Industri 4.0 dan perkembangan teknologi digital telah mengubah paradigma pendidikan secara signifikan. Pembelajaran yang dulunya hanya berpusat pada ruang kelas kini dapat dilakukan secara daring dengan dukungan perangkat digital. Menurut UNESCO (2013), pemanfaatan teknologi dalam pendidikan tidak hanya meningkatkan efisiensi pembelajaran, tetapi juga mendukung tercapainya keterampilan abad 21, yakni berpikir kritis, kre...